藍天蔚女士或先生
多謝你的來信及對事件的關注。事件發生後，我們所做的都是以教育學生為出發點，輔導學生從事件中汲取教訓，希望透過嚴而有愛的教導，使學生身心得以健康成長。該生現已重新投入校園生活，我們會繼續幫助她建立正確的人生價值觀。
現附上我們處理此事的重要記錄(按時序:由附件1起至附件4)，希望你參考後 ，對事件會有更全面的了解，並明白到我們所做的都是幫助該生反省、痛改前非。至於該生能否將功補過，則視乎她日後的表現，如果她表現良好，又積極參與義工或社會服務，可透過學校的獎懲制度，爭取記優點，甚至記功表揚。
再次感謝你對我們學生的關懷。
張校長
附件一
有關本校一學生在網誌上發表其個人對賑災言論的回應
本校一位中一學生於五月十七日(星期六)在網誌上發表其個人對四川地震賑災的言論，引起社會人士關注及討論。就此學校已聯絡有關學生及其家長了解事件，並即時作出跟進輔導。本校對事件感到遺憾及痛心，並向關心事件的各界人士表示歉意。
作為國家一分子，我們無不為四川地震慘劇感到哀傷。本校公民教育組主任在五月十四日(星期三)早會上帶領全體同學默哀，以悼念死難的同胞。沉痛之餘，我們更希望同學能為協助減輕受災同胞的痛苦，有着一份責任感和承擔精神，遂於十六日(星期五)早上進行關心送暖行動，全體初中同學進入禮堂，與留在教室中的高中同學，同步重溫傳媒報導，藉師生的分享，以期從個人、家庭、國家，乃至世界等不同層面，引導同學建立正確的價值觀。全體學生通過心意咭，抒寫對受災同胞的關懷，並藉捐款行動，伸出援助的手，體現國民身份的認同。事實上，當天活動中同學們的反應十分正面，共籌得善款三萬多元，反映了同學對國家災難的承擔。
本校對四川地震的關懷送暖行動仍會繼續，我們會更新每日有關「四川大地震」的報導，剪輯及播放新聞片段和專輯，並安排班主任課，由班主任與學生跟進討論。我們深信這點點滴滴的身教和言教，定能深化同學對國家民族的關懷。
「房子裂了、塌了，我們還可以再修。只要人在，我們就一定能夠渡過難關，戰勝這場大自然災害。」溫總理的話，對我們從事教育工作的人來說，也是很好的提醒：人的價值，更勝於身外之物。教導同學正確的價值觀念是不容怠忽的，本校的輔導主任和該生的班主任已跟進輔導有關同學。對其稚拙的言行，傷害了許多人的感情，同學也深感懊悔，並已於其網誌發佈道歉聲明，懇祈各界恕諒。有關該生道歉聲明，見另一附件。另我們也會藉這次事件，透過公民教育科組活動，培育學生的同理心，謹言慎行，懂得尊重別人的感受。
本校十分重視同學在品德價值之培育，承諾會不時跟進。在此再次向各界的關心表示謝忱。
日期：二零零八年五月十九日
附件二
有關學生於其網誌發佈的公開道歉聲明
各位網民，香港以及中國國內同胞：
我是早前胡亂發表對四川災情言論的作者。
在17/5發表對四川災情的文章，我感到十分後悔。
在這裡 我衷心說聲 “ 對 不 起 ”
對於自己發表那些無情話，真是凌辱了四川災民及祖國同胞。我的說話真的非常過份。面對四川災情我不但沒有出任何力，還公開說這些過份的話，我真心感到內疚。
身為中國人應關心同胞，應團結關心災民，為他們出一分力，我現在明白即使自己只有幾十元，我也應該盡力幫助他們。
我真是身在福中不知福，四川災民連日受天災傷亡，而我就不單不懂關心他們，還寫了一大篇無知的文章。
校方，父母已經知道事情，老師父母已跟我分析了我的錯，我真不應說那些涼薄的話，不應如此不尊重別人，別人身在困境應伸出援手，不應無情對待。我知道我真的錯了，經過今次教訓我會改過，以後會懂得思考，說話前要三思，最重要是要懂得尊重和關心別人，做一個有良知的人，要懂得去愛。
我願意接受一切處分，我不會逃避責任。
最後，我衷心想說 “ 對不起 “
附件三
19/5 班主任課 – 問題討論指引
為了令班主任可以更容易掌握，並可以緊扣今次班主任節的重心，我們草擬了幾條引導問題，可供大家參考。
1. 你是否認為在網絡世界各人可以任意發表言論，甚至是一些失實、傷害別人的說話？有何後果？我們是否需要為自己在網上的言行負責？如何負責？
2. 你認為這次事件有何後果？有何影響？你會原諒那位中一同學嗎？
3. 你覺得為什麼這麼多網民對該位中一同學的言行不滿？當很多人不斷批評學校時，你有甚麼感受及會如何處理？(因應學生的答案可引申以下問題，重點是引導學生以客觀，恰當的方法回應。------你的處理手法是否恰當？會否造成反效果，反而令更多人受傷害？)
4. 當我們耳聞目睹一些天災橫禍，如緬甸的風災，即使和自己沒有直接或密切關係，你會有甚麼反應？為什麼國際間都會對這些受災地區施以援手？他們怎樣看待受災的生命？
5. 你覺得生命是甚麼？我們應該怎樣對待生命、尊重生命？
附件四
四川賑災言論事件最新發展
各界友好：
多謝你們對事件的關注，並提出寶貴意見。現就事件的最新發展向大家交代：
1. 事件發生後，有關學生對其言論傷害了許多人的感情，深感懊悔愧疚，經老師、社工及教育心理學家的輔導及跟進後，其情緒已見穩定。同學自感要為所做的事負責，主動要求向全校師生道歉，並表示願意接受學校處分。本人感其誠心痛悔，接納了她的請求，於23/5/08(星期五)的早會上，她已正式向全校師生致歉。
2. 經學校訓導組商議後，決定記該生大過一個，以示其須為一己之言論負責。
3. 學校素來重視生命教育，希望幫助該生重整她的價值觀，因此要求她於日後
a) 多參與義工服務，從而學習關懷和付出；
b) 多閱讀心靈佳作選，並定期提交報告，藉此建立正確的人生價值觀。
4. 本人亦於早會中鼓勵全校師生接納及原諒該生，讓她可以重新投入校園生活。
5. 老師、社工、教育心理學家及該生家長將繼續攜手合作，輔導及鼓勵她健康成長。
再次多謝你們的來信。
張校長
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